Perché non ricordiamo il tempo in cui eravamo solo dei bambini carini?

Probabilmente non ricordi la tua prima o seconda festa di compleanno, oltre a una serie di altri eventi che si sono verificati all'inizio della tua infanzia. Questa nostra "amnesia" nei primi anni della nostra vita è assolutamente normale, nonostante la sua natura fondamentale e influente.

La maggior parte degli adulti non ricorda i primi momenti della vita, fatta eccezione per le innumerevoli foto che sono state registrate dai loro genitori o le storie che hanno raccontato in quel momento. Tuttavia, è possibile attivare alcuni ricordi di quel tempo con questi stessi dispositivi. Di solito questo accade con ricordi dall'età di tre o quattro anni.

Gli scienziati chiamano questo fenomeno l'amnesia infantile. Mentre potresti essere stato in grado di ricordare la tua seconda festa di compleanno per mesi dopo che è successo un anno dopo, tuttavia, i ricordi potrebbero semplicemente svanire e alla fine perdersi completamente.

Ma perché succede?

L'inizio della vita e dell'infanzia è una fase in cui al cervello si verifica una valanga di nuove informazioni. E i ricercatori sottolineano che c'è un alto tasso di turnover della memoria durante questo periodo, che sarebbe uno dei colpevoli di amnesia. Questo perché, con tutta una serie di nuove esperienze, significa semplicemente che alcuni dei primi ricordi sono costretti all'oblio.

Ad esempio, fino a tre anni, i bambini valutati in uno studio sono stati in grado di ricordare eventi importanti accaduti loro nell'anno precedente. L'alto tasso di richiamo è continuato fino all'età di sette anni, con i partecipanti allo studio che hanno ricordato fino al 72% degli stessi eventi che avevano ricordato come bambini di tre anni.

Ma quando raggiungono gli otto o i nove anni, molti riescono a ricordare solo il 35 percento delle esperienze di vita che avevano descritto così quando avevano tre anni. I ricercatori hanno concluso che il cambiamento deriva dal modo in cui i ricordi si formano con l'età dei bambini.

All'età di sette anni, i bambini conservano ricordi sempre più lineari che si adattano in modo succinto al senso del tempo e dello spazio. L'atto stesso di ricordare eventi e categorizzarli all'interno di questo programma personale può portare al recupero indotto dall'oblio, un processo che fa sì che i bambini più grandi e gli adulti riducano i primi ricordi mentre ricordano dettagli specifici sulla loro vita. altri eventi.

I bambini fanno ricordi in modo diverso

Per capire perché nessuno ricorda il tuo tempo sul giro fino a due anni e alcuni mesi, devi prima capire come vengono registrate le nostre prime esperienze nel cervello.

I bambini si affidano alla memoria semantica ed episodica. La memoria semantica è la trasformazione di idee non tratte dall'esperienza personale (nomi a colori o date di eventi nella storia, per esempio). La memoria episodica si basa sull'esperienza personale (il tuo primo giorno di scuola, ad esempio). Nel tempo, la memoria episodica può diventare memoria semantica.

Gli scienziati ritengono che il motivo per cui non possiamo ricordare gli eventi fin dall'infanzia potrebbe essere a causa del modo in cui i ricordi sono memorizzati e accessibili. Sebbene le memorie semantiche ed episodiche siano immagazzinate in varie regioni della corteccia cerebrale, non è, fino all'età di due o quattro anni, che l'ippocampo “intreccia” tutte queste diverse regioni all'interno della stessa fonte di informazione centralizzata.

Queste connessioni consentono a bambini e adulti di ricordare ricordi a lungo termine. Uno studio attuale incolpa i circuiti del nostro cervello per aver tradito la nostra capacità di ricordare l'infanzia. La ricerca si è concentrata sulla formazione costante di nuove cellule nel cervello dei bambini.

Il processo di crescita di nuovi neuroni, noto come neurogenesi, si verifica per tutta la vita di un mammifero. Tuttavia, i bambini producono nuovi neuroni a un ritmo abbastanza veloce. E tutta questa produzione proviene dall'ippocampo, che è dove accediamo a tutti i ricordi che conserviamo.

Per condurre la ricerca, gli scienziati hanno usato i roditori come cavie, supponendo che tutti i nuovi neuroni abbiano interrotto la formazione e l'accesso ai ricordi. In effetti, i risultati hanno mostrato che quando hanno usato droghe per ridurre il numero di nuovi neuroni roditori, gli animali sono stati in grado di ricordare meglio. L'aumento del numero di neuroni ha avuto l'effetto opposto.

Ricordi della prima infanzia

Anche con tutte le ricerche sulla prima infanzia, non ci sono risposte definitive su esattamente quando abbiamo perso i nostri ricordi di essere un bambino. Ma sicuramente hai incontrato qualcuno che ricorda le esperienze della prima infanzia in modo più vivido rispetto ad altre persone.

Un'ipotesi interessante è che la capacità di ricordare l'età del bambino può essere collegata alla lateralità, nel senso che le persone che svolgono compiti con entrambe le mani (destra e sinistra) possono essere in grado di ricordare ricordi d'infanzia formati in età molto più avanzata. nuovi di quelli sono solo destrorsi, per esempio.

Nello studio, i quasi 100 partecipanti al college ambidestri o destrimani sono stati invitati a scrivere due ricordi d'infanzia. Fu loro insegnato che un ricordo doveva essere un evento che ricordavano personalmente, mentre l'altro doveva essere un evento raccontato loro dai loro genitori o altri testimoni, per essere verificato come vero.

L'esercizio, mirato a misurare i ricordi semantici ed episodici, ha rivelato che gli eventi (episodici) di ambidestro ricordati personalmente erano ricordati da un'età precedente rispetto ai ricordi delle persone destrorse.

Inoltre, ambidestro potrebbe raccontare anche i ricordi raccontati loro da un'età precedente. Il motivo è che potrebbero avere più comunicazioni tra gli emisferi del cervello.

Il corpo calloso, un fascio di nervi che collega entrambi i lati del cervello, diventa funzionale a quattro o cinque anni. Più o meno nello stesso periodo in cui l'amnesia infantile inizia a svanire, così i ricordi episodici vengono codificati nell'emisfero sinistro del cervello e recuperati da destra.

Lo studio mette in discussione l'ipotesi che una maggiore comunicazione tra il cervello destro e sinistro può consentire all'ambidestro di codificare e recuperare i ricordi dell'infanzia in modo più efficiente rispetto a quelli destrorsi.